“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。

師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。

建立教師身心健康管理制度包括（）

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有（）

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

師德榜樣教育的最終目的是（）

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。