中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。

后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。

下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。

張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。

隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)（）的影響發(fā)生的。

在我國(guó)，自（）開(kāi)始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。