幼兒園課程方案一般不包括（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。