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研究性學習也是接受性學習的一種
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所謂學習風格,是指學習者學習時表現(xiàn)出來的并對學習有影響的獨特活動方式
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布魯納發(fā)展教學理論認為“只有當教學走在發(fā)展前面的時候,這才是好的教學”,要把教學目標確定在學生的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi);教學要有一定的難度,要讓學生“跳一跳”才能搞到“桃子”。
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超文本結構的構思與寫作是信息時代新型的寫作方式
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【簡答題】數(shù)字音頻的獲取途徑有哪些?
答案:
–從素材光盤中獲取聲音。
–用計算機中的聲卡,通過麥克風錄制聲音文件。
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【簡答題】談談教學設計的過程模式?
答案:
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【簡答題】談談選擇教學媒體的依據(jù)?
答案:
選擇教學媒體的依據(jù)
依據(jù)教學目標
依據(jù)教學內(nèi)容
依據(jù)學生的需要和水平
依據(jù)教學條件
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【簡答題】請你說說什么是學習的需要?
答案:
學習的需要是學習者目前的學習狀況與所期望達到的學習狀況之間的差距。
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【簡答題】比較學習風格中“場依存性”和“場獨立性”的特點、
答案:
場依存性:很難分辨出背景中的刺激;受批評學習效果顯著下降。喜歡集體學習環(huán)境,需要預先明確的指導和結構嚴密的教學,對社會學...
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【簡答題】請你簡述學習風格的含義。
答案:
學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式,是學習策略和學習傾向的綜合。
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【簡答題】簡述位圖文件和矢量圖文件的特點?
答案:
位圖文件和矢量圖文件的特點:
位圖文件體積很大,且放大后圖象就模糊。
位圖文件表現(xiàn)的色彩非常豐富。<...
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