A.發(fā)動(dòng)并維持自我意識活動(dòng)過程的高度集中的自我注意狀態(tài)
B.個(gè)體對自身狀況所作的肯定或否定的判斷
C.影響自我意識形成、影響自我意識的方向或目標(biāo)的心理加工過程
D.對自己身心狀況、人—我關(guān)系的認(rèn)知、情感以及由此而產(chǎn)生的意向
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A.生理自我
B.物質(zhì)自我
C.社會(huì)自我
D.心理自我
A.自我認(rèn)知
B.自我情感
C.自我意向
D.自我覺知
A.自我覺知、自我情感、自我評價(jià)
B.自我評價(jià)、自我情感、自我意向
C.自我認(rèn)知、自我情感、自我控制
D.自我認(rèn)知、自我表現(xiàn)、自我意向
A.班上好學(xué)生希望班主任王老師對他們嚴(yán)格要求,而差學(xué)生則希望王老師對他們放任自流
B.小王的母親和妻子之間的“婆媳矛盾”鬧得不可開交,妻子要小王和她搬出去單獨(dú)住,小王的母親要求他作“孝順兒子”和他妻子離婚
C.學(xué)生會(huì)主席劉勝星期五上午要參與主持校學(xué)生會(huì)工作會(huì)議,而那天上午同時(shí)還有一門重要的必修課必須要去
D.一位教師白天給學(xué)生們上課,晚上回家后還要教育和輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)
A.角色緊張
B.角色錯(cuò)位
C.角色內(nèi)沖突
D.角色間沖突
最新試題
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)()
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
社會(huì)影響指的是個(gè)人的()所產(chǎn)生的變化。
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛情發(fā)展的第三階段()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系()
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼,但是自我表露同時(shí)也帶來了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()