以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現在（）

初三最主要的任務就是中考，此階段的孩子學習應當有哪些注意的呢（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應該如何和家長溝通（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

初二時期，此階段孩子已經進入青春期，會產生青春期的煩惱。有些孩子會出現程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產生其行為的原因是什么（）？

在小學階段，自信心形成的關鍵期是哪個階段（）？