初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

初二時期，此階段孩子已經進入青春期，會產生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產生其行為的原因是什么（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

青少年人格發(fā)展

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

小學五年級開始更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應該注意什么（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。