從普及與提高的兩個層面建立起的教育結構，是（）的基本特征。

導致了手工藝技術局限的是（）。

在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。

某時期最為廣泛的消費群體是追求個性化和多元化的消費觀念和審美趣味，該時期指的是（）。

現(xiàn)代設計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設計人才。

人類的設計意識產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時期是（）。

手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設計風格的形成。

勝任設計工作的主觀條件是（）。

在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。

創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實質(zhì)。