A.六三三制
B.八四制
C.六四制
D.八六制
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A.借鑒功能
B.認(rèn)識(shí)功能
C.發(fā)展性功能
D.階段性功能
A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型
D.自由體制
A.職業(yè)學(xué)校
B.職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校
C.職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
D.專(zhuān)科高中
A.《1988年教育改革法》
B.《1949年教育法》
C.《1902年教育法》
D.《1944年教育法》
A.雙軌制
B.多軌制
C.分支制
D.單軌制
最新試題
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
?影響國(guó)際教育交流的因素有()。
?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
20世紀(jì)70年代以來(lái),被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。