A.家長替代嬰兒進行物品分類
B.嬰兒無需家長指導自然就會分類
C.看圖分類
D.讓嬰兒逐步按物品的表面特征或按用途進行分類
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A.嬰兒是否會自己擦干凈
B.1歲就可以開始自己大小便了
C.拄制大小便排泄的中樞神經(jīng)是否發(fā)育成熟并且是否有接受訓練的心理愿望
D.是否到了自理的年齡
A.向嬰兒提供實物、色彩、圖案、符號
B.讓嬰兒聽音樂、念兒歌、講故事
C.提供動手操作的機會
D.只是口頭講解一下就行
A.視覺、聽覺、觸覺和前庭方面的訓練
B.精細動作訓練
C.多種感官逐一相加的訓練
D.知覺、動手操作和手眼協(xié)調方面的訓練
A.隨機制定教學目標實施教學、現(xiàn)場了解嬰兒發(fā)展特點、做好記錄
B.熟悉操作計劃、準備教學中必備玩具、按約定時間開始教學、做好實施記錄
C.按量表當月目標制定教學計劃、準備教具、實施教學并做好記錄
D.根據(jù)嬰兒的家庭狀況來確定記錄的內容
A.要在家長下班LA以避開家長工作時間
B.將白天的入戶工作時間安排滿,不要留有空余,以提高工作效率
C.按約定時間準時到達嬰兒家庭,注意避開嬰兒睡眠時間
D.避開家庭中親子交流的時間
最新試題
空間知覺是對()的知覺。
當嬰幼兒大發(fā)脾氣時,照護者首先要做的是()。
開始重復別人說過的話是()嬰幼兒聽說能力發(fā)展的特點。
輕度智力低下大多數(shù)在嬰兒期就能識別。
不屬于1-2歲嬰幼兒聽說能力發(fā)展的內容是()。
對偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒,育嬰員錯誤的做法是()。
為保持臍帶殘端干燥可涂抹()。
嬰幼兒用哭聲、表情、手足動作來表示自己的()。
嬰幼兒動作能力的分析與評價,以下不正確的選項是()。
從嬰幼兒語言教育的作用看,語言能力開發(fā)的意義不包括()。