行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經歷相似，并且關心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。

主要的傾聽技術有哪些？

簡述中小學教育中，智力測驗的診斷和預測功能對于教育的應用價值？

心理測評有哪些功能？

心理檔案

在中小學中建立學生心理檔案有何意義？

多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。

共情就是我們要學會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗事情。

簡述測驗信度和效度的關系？

對個案輔導有哪些誤解？