簡述中小學(xué)教育中，智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？

影響性技術(shù)有哪些？

行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

哪些認知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。

根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護中小學(xué)教育上的重要性。

心理測評有哪些功能？

心理檔案

簡述心理測驗的標準化主要表現(xiàn)？