闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

心理檔案

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？

什么是個(gè)案輔導(dǎo)？

行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。