教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

心理健康的人一定是健康的人。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。

歸因理論中的向度不包括變化性。

小學(xué)班級心理活動課的評價要點是（）

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。