A.布魯納
B.斯金納
C.羅杰斯
D.根舍因
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A.教師的教
B.學(xué)生的學(xué)
C.知識的教學(xué)
D.教師的教和學(xué)生的學(xué)
A.常模參照測驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
D.教師自編測驗(yàn)
A.怎樣教學(xué)的理論
B.教學(xué)什么的理論
C.德育的理論
D.教學(xué)方法的理論
A.生理和心理特征
B.氣質(zhì)和性格特征
C.認(rèn)知和情感特征
D.情感和意志特征
最新試題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。