單項(xiàng)選擇題
下面這些錄音,你最可能在什么地方聽到?請將正確的選項(xiàng)填在橫線上。 A地鐵上B地鐵站C飛機(jī)上D飛機(jī)場E火車上F火車站G公交車上H公交站 錄音文本: 1.旅客們,列車前方即將到達(dá)本次列車的終點(diǎn)站上?;疖囌荆c(diǎn)到達(dá)上?;疖囌镜臅r(shí)間為 15:14。請?zhí)崆皽?zhǔn)備好行李物品,由車廂兩端排隊(duì)下車。 2.列車運(yùn)行前方是西直門站,下車的乘客請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。各位乘客,西直門站是換乘車站, 換乘地鐵2號線的乘客請從西直門站下車。 3.車輛起步,請扶穩(wěn)坐好,剛上車的乘客請往里走,沒卡乘客請投幣。前方到站是西直門。 請下車的乘客提前做好準(zhǔn)備,依次從前后門刷卡下車。 4.女士們,先生們,歡迎乘坐東方航i公司MU5106航班。由北京前往上海的飛行距離是1178 千米,預(yù)計(jì)空中飛行時(shí)間2小時(shí)10分。 5.乘坐MU271航班的旅客請注意,我們抱歉地通知您,您乘坐的MU271航班不能按時(shí)起飛, 起飛時(shí)間預(yù)計(jì)推遲到12:150請您在候機(jī)廳等候。謝謝!
A.盡量排除對學(xué)習(xí)者的視覺干擾,保證其專注度 B.在聽力理解過程中,盡量啟發(fā)學(xué)習(xí)者利用自己己具有的背景知識 C.初級學(xué)習(xí)者在聽前活動時(shí)多采用詞匯引導(dǎo),高級學(xué)習(xí)者多采用圖片引導(dǎo) D.選擇比學(xué)習(xí)者水平更低更容易的聽力活動,以助于更好地理解聽力內(nèi)容
A.聽后模仿能力 B.辨別分析能力 C.檢索監(jiān)聽能力 D.記憶儲存能力
下面這些錄音,你最可能在什么地方聽到?請將正確的選項(xiàng)填在橫線上。 A地鐵上B地鐵站C飛機(jī)上D飛機(jī)場E火車上F火車站G公交車上H公交站 錄音文本: 1.旅客們,列車前方即將到達(dá)本次列車的終點(diǎn)站上?;疖囌?,正點(diǎn)到達(dá)上海火車站的時(shí)間為 15:14。請?zhí)崆皽?zhǔn)備好行李物品,由車廂兩端排隊(duì)下車。 2.列車運(yùn)行前方是西直門站,下車的乘客請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。各位乘客,西直門站是換乘車站, 換乘地鐵2號線的乘客請從西直門站下車。 3.車輛起步,請扶穩(wěn)坐好,剛上車的乘客請往里走,沒卡乘客請投幣。前方到站是西直門。 請下車的乘客提前做好準(zhǔn)備,依次從前后門刷卡下車。 4.女士們,先生們,歡迎乘坐東方航i公司MU5106航班。由北京前往上海的飛行距離是1178 千米,預(yù)計(jì)空中飛行時(shí)間2小時(shí)10分。 5.乘坐MU271航班的旅客請注意,我們抱歉地通知您,您乘坐的MU271航班不能按時(shí)起飛, 起飛時(shí)間預(yù)計(jì)推遲到12:150請您在候機(jī)廳等候。謝謝!
A.圖式理論 B.聯(lián)結(jié)理論 C.完形理論 D.語篇理論
下面這些錄音,你最可能在什么地方聽到?請將正確的選項(xiàng)填在橫線上。 A地鐵上B地鐵站C飛機(jī)上D飛機(jī)場E火車上F火車站G公交車上H公交站 錄音文本: 1.旅客們,列車前方即將到達(dá)本次列車的終點(diǎn)站上?;疖囌?,正點(diǎn)到達(dá)上?;疖囌镜臅r(shí)間為 15:14。請?zhí)崆皽?zhǔn)備好行李物品,由車廂兩端排隊(duì)下車。 2.列車運(yùn)行前方是西直門站,下車的乘客請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。各位乘客,西直門站是換乘車站, 換乘地鐵2號線的乘客請從西直門站下車。 3.車輛起步,請扶穩(wěn)坐好,剛上車的乘客請往里走,沒卡乘客請投幣。前方到站是西直門。 請下車的乘客提前做好準(zhǔn)備,依次從前后門刷卡下車。 4.女士們,先生們,歡迎乘坐東方航i公司MU5106航班。由北京前往上海的飛行距離是1178 千米,預(yù)計(jì)空中飛行時(shí)間2小時(shí)10分。 5.乘坐MU271航班的旅客請注意,我們抱歉地通知您,您乘坐的MU271航班不能按時(shí)起飛, 起飛時(shí)間預(yù)計(jì)推遲到12:150請您在候機(jī)廳等候。謝謝!
A.HSK(一級) B.HSK(二級) C.HSK(三級) D.HSK(四級)
A.實(shí)用性 B.趣味性 C.系統(tǒng)性 D.新穎性
A.跑”要重讀,不變調(diào) B.跑車”是個(gè)動賓短語 C.跑車”的拼音不能連寫 D.跑”和“車”中間可以插入其他成分
A.形象示意法 B.形近字比較法 C.形聲歸納演繹法 D.字詞相連教學(xué)法
A.讀寫所有漢字 B.只學(xué)習(xí)簡單的漢字 C.先學(xué)獨(dú)體字,再學(xué)其他漢字 D.讀寫簡單的漢字,認(rèn)讀復(fù)雜的漢字
A.介紹漢字筆畫的名稱 B.帶學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的筆順 C.讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu) D.用PPT展示漢字的趣味性
(以下是初級閱讀教材中的一篇課文) 我有一個(gè)朋友要租房子,昨大我陪他去看了兩套,這兩套厲子都不錯(cuò)。一套離學(xué)校比較近,騎車10分鐘左右就到了,只是房間小了一點(diǎn)兒。另一套禹學(xué)校比較遠(yuǎn),坐汽車要半個(gè)小時(shí),不過很大,也很新。 朋友問我哪一套更好。我覺得離學(xué)校近的那套好一些,因?yàn)樯舷聦W(xué)都很方便。雖然小了一點(diǎn)兒,但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有,而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想,這里的環(huán)境好,買東西方便,銀行、郵局都不太遠(yuǎn)。另外,這兒的交通條件也不錯(cuò),附近有公共汽車站,出租汽車也不少。
A.文化背景知識對閱讀的影響不大 B.語法翻譯法最適合在閱讀課中使用 C.進(jìn)行泛讀練習(xí)時(shí),要對時(shí)間有所限制 D.自下而上的閱讀模式是指先對閱讀材料進(jìn)行整體理解
A.演繹推理 B.捕捉細(xì)節(jié) C.概括歸納 D.語境理解