A.惠安館的秀貞和英子瘋言瘋語的聊天,講述秀貞苦難的人生遭遇。
B.秀貞失去思康和孩子的痛苦無人理解,整日沉溺往事,無法解脫,與打罵人的瘋子有區(qū)別。
C.英子是最能理解秀貞的人,陪她聊天,關心她,還幫她找到了當年丟棄的小桂子。
D.英子生病昏迷住院,醒來后知道了秀貞和妞兒在雨夜被汽車撞死,心里難受極了。
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A.我第一次見妞兒是在“油鹽店”,她買東西時,店伙伴讓她唱戲,我?guī)玩航鈬?br/>B.我在口袋里藏著好吃八珍梅,要留給妞兒吃,我們倆是好朋友。
C.我和妞兒最喜歡在惠安館的西廂房里看小油雞啄米、玩踢制錢、唱歌……。
D.妞兒告訴我,她不父母親生的,給我看被毒打留下的傷痕,我難受落淚。
A.英子征得爸媽和宋媽許可,經常跑惠安館去和無人理睬的瘋子秀貞聊天、玩耍。
B.秀貞與大學生思康戀愛,思康卻一去不回、生下的孩子小桂子被秀貞家人丟棄,秀貞變成了瘋子。
C.妞兒就是秀貞生的孩子,被養(yǎng)父母揀來的,從小被逼學唱戲賺錢,經常受養(yǎng)父母的虐待。
D.宋媽是保姆,愛打聽秀貞的事,我生病時,用關帝廟香灰化水給灌我,還把油雞殺了煮湯。
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“喝湯不要出聲,滋滋滋的,最不是女孩兒家相。舀湯時,湯匙也不要把碗碰得當當當地響?!边@段話是爸爸教育英子的,這表現了爸爸()。
通過本篇的閱讀,我們知道了宋媽的兩個孩子命運是()。
通過對文章的閱讀,我們知道草叢里那個陌生人,家里都有什么人?()
默念著:爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子。運用了什么描寫?()
燕燕這兩天有點咳嗽,您還是拿鴨兒梨燉冰糖給她吃;英子的毛窩我?guī)Щ厝プ?,有人上京就給捎了來;珠珠的襪子都該補了。還有,……我看我還是……唉!”宋媽的話沒有說完,就不說了。最后一個省略號,宋媽有沒有說完的話,根據你對文章內容的理解,你覺得這個地方應該補充上什么話是合適的?()