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A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)模式
B.支架式教學(xué)模式
C.拋式教學(xué)模式
D.認(rèn)知學(xué)徒教學(xué)模式

A.知識(shí)并不能精確地概括世界的法則，而是需要針對(duì)具體情境進(jìn)行再創(chuàng)
B.知識(shí)只可能以實(shí)體的形式存在于具體個(gè)體之外
C.學(xué)習(xí)者需要針對(duì)具體問題的情境對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行再加工和再創(chuàng)造
D.知識(shí)不一定具有普遍意義

A.學(xué)習(xí)共同體
B.自主建構(gòu)
C.師生探究
D.實(shí)踐活動(dòng)

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.刺激的泛化
D.刺激的分化

A.語言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

A.主動(dòng)
B.被動(dòng)
C.能動(dòng)
D.灌輸

A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.消退
D.逃避條件

A.經(jīng)典條件反射的應(yīng)答性行為
B.經(jīng)典條件反射的操作性行為
C.操作條件反射的操作性行為
D.操作條件反射的應(yīng)答性行為

A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.程度律

A.知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.技能的學(xué)習(xí)
C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
D.策略的學(xué)習(xí)