教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。

簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。

簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。

幼兒園課程的核心價(jià)值是（）