A.人力資源的年齡結(jié)構(gòu)和質(zhì)量結(jié)構(gòu)
B.人力資源的性別結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)
C.人力資源的年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)
D.人力資源的質(zhì)量結(jié)構(gòu)和地區(qū)結(jié)構(gòu)
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A.在業(yè)人口與求業(yè)人口總和
B.在業(yè)人口與軍隊服役人口
C.求業(yè)人口與學(xué)生中馬上要畢業(yè)的人口
D.家務(wù)勞動人口與職業(yè)勞動人口
A.每位領(lǐng)導(dǎo)者都將被晉升到不自己不能勝任的階層
B.多位貴人的共同提拔,可能產(chǎn)生乘數(shù)提拔效應(yīng)
C.所謂的進步,就是以一件麻煩的事替換另一件麻煩的事
D.任何以善始者必定惡終
A.我們要確保所獲取的權(quán)力是合法的
B.在合法的前提下,可以不擇手段得獲取權(quán)力,必要時違背公序良俗也未嘗不可
C.公司領(lǐng)導(dǎo)要慎用強制權(quán),過度使用強制權(quán)可能會引起“民憤”
D.“在其位謀其政”,切忌在自己的認知盲區(qū)濫用自己的專家權(quán)
A.領(lǐng)導(dǎo)的低級境界是管理
B.管理的高級境界是領(lǐng)導(dǎo)
C.“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”是兩個完全不同的管理學(xué)概念,不能混為一談
D.“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”之間關(guān)系密切,不能夠完全*區(qū)分開來談
A.傳統(tǒng)的權(quán)力
B.法定的權(quán)力
C.超人的權(quán)力
D.獎賞的權(quán)力
最新試題
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()