（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構建高質(zhì)量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。