A.親子關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.游戲關(guān)系
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A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)識(shí)體驗(yàn)
C.記憶監(jiān)控
D.元認(rèn)知策略
A.目的性
B.精確性
C.順序性
D.深刻性
A.學(xué)習(xí)興趣的深化
B.學(xué)習(xí)興趣的分化
C.學(xué)習(xí)興趣的抽象化
D.學(xué)習(xí)興趣的廣泛化
A.形狀知覺
B.方位知覺
C.時(shí)間知覺
D.力量知覺
A.有可逆性
B.解決守恒問題
C.能認(rèn)識(shí)和采取別人的觀點(diǎn)
D.憑借具體形象的支持進(jìn)行邏輯推理
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()