A.德育生活化是當前學校德育的發(fā)展趨勢
B.在評價和實踐中提高學生的道德認識能力
C.注重知情結(jié)合激發(fā)學生高尚的道德情感
D.組織實踐活動加強對學生道德意志的鍛煉
E.利用強化原理培養(yǎng)學生的道德行為習慣
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A.文化性
B.自覺性
C.主動性
D.堅定性
E.穩(wěn)定性
A.自覺性
B.主動性
C.情景性
D.穩(wěn)定性
E.被動性
A.盲目性
B.被動性
C.系統(tǒng)性
D.工具性
E.情境性
A.社會規(guī)范的認知階段
B.社會規(guī)范的遵從階段
C.社會規(guī)范的認同階段
D.社會規(guī)范的意向階段
E.社會規(guī)范的內(nèi)化
A.榜樣示范的行為具有可行性
B.榜樣的示范要特點突出、生動鮮明
C.榜樣本身的特點與觀察者愈相似
D.榜樣示范的行為要具有可信任性
E.榜樣的行為要能使學習者產(chǎn)生心理上的共鳴
最新試題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
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()不是心理健康的標準之一。
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