建立在管理者和被管理者的價值觀念、生活情趣和生命意義等最高層面的共同追求之上,是一種最佳也是最難達到的理想管理。
是要能因人而異,用人性、自然、簡單、和諧的方法有效激勵下屬工作。
就是指教師面臨新的意外情況時,能夠迅速而正確的做出判斷,并因勢利導的采取恰當有效的教育措施解決問題的能力。
指的是根據學生心理和生理發(fā)展的特點科學的支配教學時間,提高學生課堂專注的時間和利用時間的效率。