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初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實施不定項選擇每日一練(2019.05.12)

問答題
（1）在鑒賞學(xué)生不感興趣的作品時，我們應(yīng)該如何面對學(xué)生的“冷漠”？
答案：在鑒賞學(xué)生不感興趣的作品時，可能有些教師認為，就跳過去吧，反正學(xué)生不喜歡，但作為教師，我們應(yīng)該選擇直接面對問題。鑒賞中外...
問答題
為更好的實施美術(shù)教學(xué)活動，在教學(xué)中應(yīng)注重哪些內(nèi)容？
答案：（1）注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)；
（2）重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；
（3）將美術(shù)學(xué)...
問答題
以下是針對《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計思路，請參照第一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優(yōu)缺點進行簡短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路。在教室里進行欣賞、評述、交流、討論。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充分地傳授、交流、討論等；缺點是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。第二種思路：具有“現(xiàn)場感”特色的思路。從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手，讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以通過拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認識。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接；可建立聊天室，組織學(xué)生進行在線交流、討論；還可以發(fā)電子郵件，將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁。
答案：第二個思路的優(yōu)點是給了學(xué)生更直觀的感受，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并且很好地利用了校外教學(xué)資源。缺點是現(xiàn)場...
問答題
范老師在《云山深處之溪山行旅》一課教學(xué)時，課前讓學(xué)生用一周時間去收集和整理有關(guān)中國山水畫作品欣賞的資料。上課時，教師首先播放《溪山行旅圖》作品的分析視頻給學(xué)生欣賞，然后給每個學(xué)生發(fā)一本小冊子，內(nèi)有中國山水畫作品的學(xué)習(xí)資料和供學(xué)生使用的評價卡片，范老師模擬中國畫作品博覽會的情境，讓學(xué)生當一回“美術(shù)評論家”，分組對作品的形式美感、人文意境等方面進行評論，每個小組推出一個代表，在全班發(fā)表評論。（1）這節(jié)課運用了哪些學(xué)習(xí)方式？（2）結(jié)合案例，談?wù)劮独蠋熓侨绾芜\用這些學(xué)習(xí)方式的，其優(yōu)點有哪些？
答案：（1）自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
（2）①范老師課前讓學(xué)生用一周時間搜集整理資料，屬于自主學(xué)習(xí)方式。自主...
問答題
如何在美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？
答案：①義務(wù)教育美術(shù)課程標準的教學(xué)建議要求美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，可以針對美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，用有關(guān)的音樂、...