職業(yè)教育心理學章節(jié)練習(2020.03.04)

來源：考試資料網(wǎng)

1 對于消極的課堂行為，采用適當?shù)膽土P（）

2.問答題高創(chuàng)造者一般具有的個性特征是什么？

1、具有幽默感。
2、有抱負和強烈的動機。
3、能夠容忍模糊與錯誤。
4、喜歡幻想。
5、具有強烈的好奇心。
6、具有獨立性。

3 通過測驗來評定學生的學業(yè)成績是中學常用的評價方法。在一個測驗中，衡量它達到測驗目的的程度，即是否測出了他所要測量的東西的指標是（）

4 心理學家凱爾曼認為，態(tài)度形成過程分為三個階段，即順從-認同-（）

5.問答題試述精神分析學派的人格結(jié)構(gòu)理論及其健康觀。

參考答案：精神分析人格結(jié)構(gòu)理論認為，人格分為三部分。
①本我（Id）：位于無意識中的本能、沖動與欲望構(gòu)成本我，是人格的生...

6 學生在學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描繪的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）

7 職業(yè)教育心理學體系應分為（）三個層次。

8 教學的本質(zhì)是一種（）活動。

9.問答題教師的情緒對課堂氣氛的影響是什么？

參考答案：1、教師的積極情緒狀態(tài)往往會投身到學生身上，使教師與學生的意圖、觀點和情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應，...

10.判斷題學生的學習動機問題、創(chuàng)造力問題、教與學的課堂教學與策略問題等都亟待職業(yè)教育心理學去解決。