00449教育管理原理章節(jié)練習(xí)(2019.10.20)

單項(xiàng)選擇題
目前已經(jīng)確定我國六種法定的教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道的法律是（）
A.《義務(wù)教育法》
B.《教育法》
C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.《教師法》
單項(xiàng)選擇題
教師應(yīng)該具有比較廣博的知識(shí)，有扎實(shí)的基本功，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這種標(biāo)準(zhǔn)符合教師管理的（）
A.合理結(jié)構(gòu)的原則
B.教育激勵(lì)的原則
C.績效的原則
D.選賢任能的原則
單項(xiàng)選擇題
在教育決策過程中，要力求節(jié)約人力、物力、財(cái)力和時(shí)問，同時(shí)還要注意決策的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益，以使決策取得最大、最好的效果，這體現(xiàn)的教育決策原則是（）
A.動(dòng)態(tài)原則
B.唯實(shí)原則
C.反饋原則
D.效益原則
問答題
結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓逃姓畔贤ǖ挠行裕?/h4>
答案：從我國當(dāng)前教育行政組織的體制看，要提高行政信息溝通的有效性，必須注意以下幾個(gè)問題：
（1）大力精簡機(jī)構(gòu)，減去不...
問答題
你認(rèn)為應(yīng)該選誰？
答案：
我認(rèn)為應(yīng)該選辦公室主任周老師。
單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率問題，這一時(shí)期的代表人物是（）
A.梅奧
B.泰勒
C.施泰因
D.卡伯利
單項(xiàng)選擇題
我國學(xué)校以校長為首或以黨委書記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的（）
A.執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)
B.決策組織機(jī)構(gòu)
C.咨詢組織機(jī)構(gòu)
D.監(jiān)督反饋組織機(jī)構(gòu)
單項(xiàng)選擇題
督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應(yīng)是基層干部和教職員工的良師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的（）
A.評價(jià)職能
B.指導(dǎo)職能
C.反饋職能
D.監(jiān)督職能
單項(xiàng)選擇題
圍繞國家、省市、地區(qū)制定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于（）
A.專業(yè)咨詢
B.管理咨詢
C.情報(bào)咨詢
D.綜合咨詢
單項(xiàng)選擇題
教育行政信息管理的基礎(chǔ)是（）
A.收集信息
B.加工信息
C.傳遞信息
D.儲(chǔ)存信息

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00449教育管理原理章節(jié)練習(xí)(2019.10.20)

目前已經(jīng)確定我國六種法定的教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道的法律是（）

教師應(yīng)該具有比較廣博的知識(shí)，有扎實(shí)的基本功，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這種標(biāo)準(zhǔn)符合教師管理的（）

在教育決策過程中，要力求節(jié)約人力、物力、財(cái)力和時(shí)問，同時(shí)還要注意決策的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益，以使決策取得最大、最好的效果，這體現(xiàn)的教育決策原則是（）

結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓逃姓畔贤ǖ挠行裕?/h4>

你認(rèn)為應(yīng)該選誰？

20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率問題，這一時(shí)期的代表人物是（）

我國學(xué)校以校長為首或以黨委書記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的（）

督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應(yīng)是基層干部和教職員工的良師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的（）

圍繞國家、省市、地區(qū)制定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于（）

教育行政信息管理的基礎(chǔ)是（）

00449教育管理原理章節(jié)練習(xí)(2019.10.20)

目前已經(jīng)確定我國六種法定的教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道的法律是（）

教師應(yīng)該具有比較廣博的知識(shí)，有扎實(shí)的基本功，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這種標(biāo)準(zhǔn)符合教師管理的（）

在教育決策過程中，要力求節(jié)約人力、物力、財(cái)力和時(shí)問，同時(shí)還要注意決策的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益，以使決策取得最大、最好的效果，這體現(xiàn)的教育決策原則是（）

結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓逃姓畔贤ǖ挠行裕?/h4>

你認(rèn)為應(yīng)該選誰？

20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率問題，這一時(shí)期的代表人物是（）

我國學(xué)校以校長為首或以黨委書記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的（）

督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應(yīng)是基層干部和教職員工的良師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的（）

圍繞國家、省市、地區(qū)制定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于（）

教育行政信息管理的基礎(chǔ)是（）

教師應(yīng)該具有比較廣博的知識(shí)，有扎實(shí)的基本功，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這種標(biāo)準(zhǔn)符合教師管理的（）

在教育決策過程中，要力求節(jié)約人力、物力、財(cái)力和時(shí)問，同時(shí)還要注意決策的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益，以使決策取得最大、最好的效果，這體現(xiàn)的教育決策原則是（）

你認(rèn)為應(yīng)該選誰？

20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率問題，這一時(shí)期的代表人物是（）

督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應(yīng)是基層干部和教職員工的良師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的（）

圍繞國家、省市、地區(qū)制定教育發(fā)展的規(guī)劃而進(jìn)行的咨詢屬于（）