高等教育學(xué)概論章節(jié)練習(xí)(2019.10.18)

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1 高等學(xué)校德育過(guò)程中存在的一些消極觀念，不包括（）。

2.判斷題從價(jià)值觀角度來(lái)考察教育，形成了三種教育本質(zhì)論，即個(gè)人本位論、社會(huì)本位論和文化本位論。

3 對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的導(dǎo)向是（）。

4 1978年召開(kāi)的（），成為我國(guó)高等教育事業(yè)撥亂反正、逐步恢復(fù)和發(fā)展的重要標(biāo)志之一。

5 比較適于傳授高度概括和抽象的知識(shí)的教育形式是（）。

6 英國(guó)教育家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，任何類(lèi)型的大學(xué)都是遺傳與環(huán)境的產(chǎn)物。

7 從認(rèn)識(shí)論的角度看，高校教學(xué)過(guò)程具有以下特點(diǎn)（）。

8 人的道德需要是否得到滿(mǎn)足而引起的一種內(nèi)在體驗(yàn)是指（）。

9 能夠使學(xué)生在時(shí)間與空間不統(tǒng)一的條件下，能與教師進(jìn)行交流并完成學(xué)習(xí)任務(wù)的是（）。

10 加強(qiáng)（）教育和建設(shè)，不僅有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高整個(gè)社會(huì)的道德水平，而且有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。