09285小學美術教育章節(jié)練習(2019.05.08)

來源：考試資料網(wǎng)

1 “綜合•探索”學習領域的總體特征為（）、探究性、創(chuàng)造性。

2.名詞解釋課程結構

參考答案：是指一節(jié)課中所包含教學環(huán)節(jié)的各個組成部分及邏輯程序，也就是課程的各種要素的有序結合。

3 美國心理學家加德納的多元智能結構理論認為，個體的智能并不是單一的，而是多元的，包括：言語/語言智能、邏輯/數(shù)理智能、視覺/空間智能、音樂/節(jié)奏智能、（）、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。

4.填空題教學目標有四個主要功能：（）、（）、（）、（）。

參考答案：導向功能；控制功能；激勵功能；評價功能

5.問答題美術批評教學的目的是什么？

參考答案：教師通過美術批評的教學，使學生學會不帶偏見地討論和評價藝術作品，與藝術家分享和體驗如何把感情與直覺融入到作品中并用藝術形...

6 不屬于視覺形象設計核心的三要素是（）。

7.名詞解釋情境法

參考答案：師生互動型教學方法之一，教師根據(jù)教學需要為學生創(chuàng)設生動、形象的學習情境，讓學生能夠在特定的情景中感同身受，引發(fā)出相應的情...

8 創(chuàng)造力的結構包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維能力、（）。

9 不屬于小學美術教學結構的三種形式的是（）。

10.填空題個性在心理學中是指個人（）的總和。

參考答案：穩(wěn)定的心理特征