09285小學(xué)美術(shù)教育單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.05.09)

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1 正是基于同藝術(shù)的創(chuàng)造力的對(duì)話與交流，才使得我們既成為鑒賞者又成為創(chuàng)造者，通過(guò)（）、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面的感官體驗(yàn)，形成了對(duì)世界的理解、體會(huì)、想象和創(chuàng)意。

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2 在評(píng)價(jià)類型上應(yīng)注重實(shí)施（）。

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3 美國(guó)心理學(xué)家加德納的多元智能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，個(gè)體的智能并不是單一的，而是多元的，包括：言語(yǔ)/語(yǔ)言智能、邏輯/數(shù)理智能、視覺(jué)/空間智能、音樂(lè)/節(jié)奏智能、（）、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。

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4 作為素質(zhì)教育的重要組成部分，小學(xué)美術(shù)教育有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，包括綜合性、人文性、（）等。

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5 現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用概括地說(shuō)是（）教學(xué)信息。

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