潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)繼續(xù)教育章節(jié)練習(2019.04.30)

來源：考試資料網(wǎng)

1 19世紀70年代，當時著名的打字機制造商肖爾斯公司聽到很多用戶的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤排列組合。這個不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤上的撞擊問題，這種“低效邏輯”在鍵盤設計思路上得到了普遍認可。自從這個解決方案誕生后，傳統(tǒng)打字機的技術發(fā)展水平和文字處理技術都得到了大幅度提高。點評：不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來解決問題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進行創(chuàng)新的人，都是需要（）和（）的。

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2 專業(yè)技術人員的創(chuàng)造素質主要包括（）幾個方面。

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3 專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的（）。

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4.判斷題有證據(jù)表明，在有目標的條件下，即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比無目標時更具有創(chuàng)造性。

參考答案：正確

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5 不是催眠激發(fā)潛力的意義及作用（）。

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6.填空題知識經(jīng)濟從根本上看是（）

參考答案：人才經(jīng)濟