教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

單項(xiàng)選擇題
復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是（）
A、Ctrl+V，Ctrl+C
B、Ctrl+C，Ctrl+V
C、Ctrl+C，Ctrl+X
D、Ctrl+V，Ctrl+X
判斷題
心理學(xué)家對(duì)遺忘的進(jìn)程進(jìn)行了研究，得出遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是先快后慢。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
教師在教學(xué)過程中，旁人可以插話幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。
A.介入教學(xué)
B.教育教學(xué)實(shí)習(xí)
C.微格教學(xué)
D.模擬教學(xué)
單項(xiàng)選擇題
流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來的。
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
多項(xiàng)選擇題
預(yù)防未成年人犯罪法將（）等列為未成年人的不良行為加以禁止。
A.曠課、夜不歸宿
B.上課遲到早退
C.考試作弊
D.進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳
單項(xiàng)選擇題
資產(chǎn)階級(jí)革命派的“民權(quán)主義”思想與維新派的“興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行君主立憲”主張相比，主要區(qū)別是（）。
A.對(duì)帝國(guó)主義的態(tài)度不同
B.對(duì)人民群眾的態(tài)度不同
C.追求的政體不同
D.對(duì)清政府的態(tài)度不同
單項(xiàng)選擇題
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是（）
A.提高競(jìng)技能力
B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)
C.提高健康水平
D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)
填空題
詞串識(shí)字的功能有（）、（）、（）、（）。
答案：識(shí)字功能；認(rèn)知功能；審美功能；鋪墊功能
多項(xiàng)選擇題
同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。
A．明度
B．冷暖
C．厚薄
D．純度

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教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是（）

心理學(xué)家對(duì)遺忘的進(jìn)程進(jìn)行了研究，得出遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是先快后慢。

教師在教學(xué)過程中，旁人可以插話幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。

流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來的。

預(yù)防未成年人犯罪法將（）等列為未成年人的不良行為加以禁止。

資產(chǎn)階級(jí)革命派的“民權(quán)主義”思想與維新派的“興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行君主立憲”主張相比，主要區(qū)別是（）。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是（）

詞串識(shí)字的功能有（）、（）、（）、（）。

同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。

教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是（）

心理學(xué)家對(duì)遺忘的進(jìn)程進(jìn)行了研究，得出遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是先快后慢。

教師在教學(xué)過程中，旁人可以插話幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。

流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來的。

預(yù)防未成年人犯罪法將（）等列為未成年人的不良行為加以禁止。

資產(chǎn)階級(jí)革命派的“民權(quán)主義”思想與維新派的“興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行君主立憲”主張相比，主要區(qū)別是（）。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是（）

詞串識(shí)字的功能有（）、（）、（）、（）。

同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。

心理學(xué)家對(duì)遺忘的進(jìn)程進(jìn)行了研究，得出遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是先快后慢。

教師在教學(xué)過程中，旁人可以插話幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）。

流體智力和晶體智力說是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出來的。

預(yù)防未成年人犯罪法將（）等列為未成年人的不良行為加以禁止。

資產(chǎn)階級(jí)革命派的“民權(quán)主義”思想與維新派的“興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行君主立憲”主張相比，主要區(qū)別是（）。

詞串識(shí)字的功能有（）、（）、（）、（）。

同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。