A.知識不是需要兒童接受的現(xiàn)成的東西，而是應通過教育過程去促使兒童思考知識，從而解放兒童
B.教育的最終目的在于增進人的自由及創(chuàng)造力，教育的重要機制在于引導人們探索知識
C.教育活動的各種價值是體現(xiàn)在教育活動過程之中的，而不是存在于想要達到的結(jié)果之中
D.課程設計是一個不斷發(fā)展的過程，所以不需要設定目標
E.改進實踐的過程應依靠教師發(fā)現(xiàn)自己教育實踐中的問題，并提出解決問題的辦法而得以實現(xiàn)，而不是通過教師去執(zhí)行遠離實踐的專家所設計的方案而實現(xiàn)
微信掃一掃關注公眾號后聯(lián)系客服
微信掃碼免費搜題
