知識創(chuàng)造與經營繼續(xù)教育章節(jié)練習(2019.02.26)

來源：考試資料網

1.判斷題新興社會無法僅僅滿足于成為全球信息社會的簡單組成部分；只有成為知識共享型社會，才能做到以人為本。

2.判斷題知識的經營并非只是被動地經營已經存在的知識，經營知識的知識往往也會對知識創(chuàng)造的方向起著重要的引導作用，尤其在企業(yè)的知識創(chuàng)造過程中，往往是經營性知識與知識的創(chuàng)造過程相融合。

3 知識創(chuàng)造中，（）的引領是基礎和方向。方向對了，才能使知識創(chuàng)造和經營之路正確，才能獲得真知。

4.判斷題除了個人和組織知識創(chuàng)造外，行業(yè)層面的知識創(chuàng)造也是非常重要的一種形式。這種行業(yè)層面的知識創(chuàng)造主要是行業(yè)內的知識創(chuàng)造。

5.判斷題從某種意義上說，只要有新發(fā)現(xiàn)、新信息、新方法、新工具、新理論都構成創(chuàng)造知識的要素。

6 在科學——人文價值不平衡時，（）是基礎和前提，人文價值是基本價值判斷。

7 我國從（）年開始研究物聯(lián)網的重要組成部分傳感網。

8 廣義的低碳消費方式涵義包括“五個層次”，不包括（）。

9.判斷題尋”是要有“讀萬卷書、行萬里路、見萬個人、思萬件事”的精神，才可能有所發(fā)現(xiàn)，獲得真知。道聽途說，網上下載，不下功夫，是難于得到真知的。

10 （），中國召開了第二次全國環(huán)境保護會議，將環(huán)境保護確定為中國的一項基本國策。