自某省“五嚴(yán)”（嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)、嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)總量、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理、嚴(yán)格禁止義務(wù)教育學(xué)校違法辦學(xué)行為）規(guī)定以來(lái)，學(xué)生的課余時(shí)間比以前多了很多。但同時(shí)也帶來(lái)了一些問題，由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，許多學(xué)生仍然習(xí)慣于被動(dòng)接受，坐而論道，安于現(xiàn)狀。面對(duì)學(xué)習(xí)方法的變革，無(wú)所適從者有之，放任自流者有之，不得其門而入者有之，等等。
請(qǐng)從辯證唯物論的角度就如何提高自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行哲學(xué)思考。
