高級中學語文學科知識章節(jié)練習(2017.12.04)

來源：考試資料網(wǎng)
2.問答題（教學設計題）蘇軾詞兩首原文：念奴嬌，赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。定風波三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。課文介紹：《蘇軾詞兩首》都是蘇軾因烏臺詩案被貶黃州之后的作品。其中《念奴嬌·赤壁懷古》借對古戰(zhàn)場的憑吊，表達了作者"人生如夢"的感慨；《定風波》以路上突遇大雨卻未帶雨具并因此淋雨的生活小事，表達了詞人淡定自適的人生態(tài)度。學習兩首詞有利于提高學生對古典詩詞的鑒賞能力，陶冶性情，追求高尚的人生旨趣。單元介紹：這個單元學習宋詞。宋代是詞的鼎盛時期，名家輩出，風格各異。這里選的是幾位大家的名作，兼顧了豪放與婉約兩種風格。詞的句式錯落有致，長短懸殊。小令顯得輕靈飛動，長調則更便于寫景、敘事和抒情的交互融合。詞具有很強的節(jié)奏感和音樂性，欣賞時要反復吟詠，體會其聲律之美；也要在理解作品內容的同時，運用聯(lián)想和想像，領悟其中情與景渾然交融的意境?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（實驗）》的相關規(guī)定：閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內容，并給予恰當?shù)脑u價。學生情況：高二年級，班額50人課時安排：一課時教學條件：教室配有多媒體設備，能夠演示幻燈片，播放視頻、音頻文件等。問題：設計具體的教學活動，引導學生完成品味這首詞中的景物描寫。
參考答案：請學生朗讀全詩，畫出文中寫景的句子。通過反復誦讀，逐層討論品析。（1）起筆"大江東去，浪淘盡，千古風流人物"，在全詞中起...