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問答題
版式設(shè)計(jì)來源于生活，最終也要回歸于生活。 請同學(xué)們尋找身邊觸手可及的傳單， 可能是超市的宣傳單，可能是路邊健身房的介紹，也可能是飯店的開業(yè)宣傳單...... 請同學(xué)們選取2張傳單，將它拍下來，并根據(jù)老師提到的版式規(guī)范原則，將傳單上不合理的版式設(shè)計(jì)元素（圖形、色彩、文字等）進(jìn)行手繪改版。讓這張傳單更加生動(dòng)，視覺傳達(dá)效力更高。 注：作業(yè)提交文件需為PDF或WORD文件，頁面左邊為舊傳單照片，右側(cè)為同學(xué)們手繪改版的傳單。
版式設(shè)計(jì)來源于生活，最終也要回歸于生活。 請同學(xué)們尋找身邊觸手可及的傳單， 可能是超市的宣傳單，可能是路邊健身房的介紹，也可能是飯店的開業(yè)宣傳單...... 請同學(xué)們選取2張傳單，將它拍下來，并根據(jù)老師提到的版式規(guī)范原則，將傳單上不合理的版式設(shè)計(jì)元素（圖形、色彩、文字等）進(jìn)行手繪改版。讓這張傳單更加生動(dòng)，視覺傳達(dá)效力更高。 注：作業(yè)提交文件需為PDF或WORD文件，頁面左邊為舊傳單照片，右側(cè)為同學(xué)們手繪改版的傳單。
A......
答案：
A. 請同學(xué)們尋找身邊觸手可及的傳單，可能是超市的宣傳單，可能是路邊健身房的介紹，也可能是飯店的開業(yè)宣傳單......
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