制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？

多學(xué)科軟件提供了哪幾種模式？（）

教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有（）。

該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？

手寫(xiě)識(shí)別可以（）

教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語(yǔ)，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。

獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從（）方面進(jìn)行。

課堂教學(xué)聽(tīng)辨技術(shù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）

根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要，對(duì)語(yǔ)法停頓進(jìn)行增刪取舍，是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。

一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。