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A.農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱
B.農(nóng)村師資力量不足,且教師素質(zhì)不高
C.農(nóng)村自然條件差異大、區(qū)域發(fā)展極不平衡
D.農(nóng)村學(xué)齡兒童輟學(xué)率較高
A.行政命令
B.經(jīng)濟(jì)杠桿
C.法律手段
D.思想教育
A.執(zhí)行與靈活性相結(jié)合
B.原則性與創(chuàng)新性結(jié)合
C.領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合
D.靈活性與創(chuàng)新性相結(jié)合
A.網(wǎng)絡(luò)授課
B.集中培訓(xùn)
C.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
D.技術(shù)服務(wù)
A.糧食直補(bǔ)
B.良種補(bǔ)貼
C.購(gòu)糧補(bǔ)貼
D.農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼
最新試題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)補(bǔ)貼政策會(huì)()
一項(xiàng)農(nóng)業(yè)政策如果實(shí)現(xiàn)了預(yù)期政策目標(biāo),就是好政策。
為了加深對(duì)政策的理解和認(rèn)同,政策宣傳的對(duì)象是()
耕地地力保護(hù)補(bǔ)貼與耕地面積掛鉤,實(shí)際上是一種收入支持政策。
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行價(jià)值判斷的尺度,政策評(píng)估要堅(jiān)持價(jià)值與事實(shí)有機(jī)結(jié)合。
從歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,發(fā)展中國(guó)家最主要農(nóng)業(yè)政策問(wèn)題是農(nóng)民收入問(wèn)題。
循環(huán)模型強(qiáng)調(diào)在各個(gè)執(zhí)行階段中,都要奉行合法原理、理性原則和共識(shí)原則。
當(dāng)政策方案涉及到利益分配或利益調(diào)整時(shí),會(huì)受到政策對(duì)象的歡迎,執(zhí)行進(jìn)來(lái)比較容易。
屬于農(nóng)業(yè)政策目標(biāo)的特點(diǎn)的是()
互動(dòng)模型認(rèn)為,政策執(zhí)行過(guò)程是政策制定者、執(zhí)行組織和受影響者之間就目標(biāo)手段作相互調(diào)適的互動(dòng)過(guò)程。