A.農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱
B.農(nóng)村師資力量不足，且教師素質(zhì)不高
C.農(nóng)村自然條件差異大、區(qū)域發(fā)展極不平衡
D.農(nóng)村學(xué)齡兒童輟學(xué)率較高
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A.行政命令
B.經(jīng)濟(jì)杠桿
C.法律手段
D.思想教育
A.執(zhí)行與靈活性相結(jié)合
B.原則性與創(chuàng)新性結(jié)合
C.領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合
D.靈活性與創(chuàng)新性相結(jié)合
A.網(wǎng)絡(luò)授課
B.集中培訓(xùn)
C.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
D.技術(shù)服務(wù)
A.糧食直補(bǔ)
B.良種補(bǔ)貼
C.購(gòu)糧補(bǔ)貼
D.農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼
A.《中華人民共和國(guó)水法》
B.《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》
C.《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法》
D.《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》
最新試題
一種政策手段影響著多個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
從歷史經(jīng)驗(yàn)來看，發(fā)展中國(guó)家最主要農(nóng)業(yè)政策問題是農(nóng)民收入問題。
為了加深對(duì)政策的理解和認(rèn)同，政策宣傳的對(duì)象是（）
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)補(bǔ)貼政策會(huì)（）
關(guān)于農(nóng)業(yè)政策因果效應(yīng)分析說法正確的有（）
當(dāng)政策方案涉及到利益分配或利益調(diào)整時(shí)，會(huì)受到政策對(duì)象的歡迎，執(zhí)行進(jìn)來比較容易。
國(guó)務(wù)院作為中央人民政府，為國(guó)家確定農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向和農(nóng)業(yè)政策的價(jià)值取向。
互動(dòng)模型認(rèn)為，政策執(zhí)行過程是政策制定者、執(zhí)行組織和受影響者之間就目標(biāo)手段作相互調(diào)適的互動(dòng)過程。
一項(xiàng)農(nóng)業(yè)政策如果實(shí)現(xiàn)了預(yù)期政策目標(biāo)，就是好政策。
一項(xiàng)具體政策的執(zhí)行機(jī)構(gòu)越多，越有利于實(shí)現(xiàn)政策的預(yù)期目標(biāo)。