A.一次采購(gòu)
B.費(fèi)用專項(xiàng)列入財(cái)務(wù)
C.品類多
D.數(shù)量大
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A.價(jià)值高
B.有固定的更換周期
C.成套整體更換
D.品類多
A.提升一、二級(jí)庫(kù)的定置管理水平。
B.優(yōu)化備件管理流程,事故備件進(jìn)行專項(xiàng)管理,完善備件庫(kù)存管理,降低庫(kù)存費(fèi)用及消耗。
C.細(xì)化備件管理定額管理。
D.提升指標(biāo):備件消耗成本:降低5%以上;庫(kù)存費(fèi)用降低:5%。
A.包裝到位
B.防磕碰
C.使用的時(shí)候再清掃
A.破損
B.理化性能指標(biāo)超標(biāo)
C.元器件老化
A.元器件老化
B.技術(shù)更迭
C.理化性能指標(biāo)超標(biāo)
最新試題
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
下面()項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。
OPL以()、問(wèn)題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡(jiǎn)單明了,不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“人”的方面有()。
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說(shuō)法正確的是()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
提案改善流程開(kāi)始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。
問(wèn)題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問(wèn)題提出切實(shí)可行的()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()