A.能夠甄別學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與問題解決的能力
B.能夠診斷學(xué)生的認(rèn)知困難和學(xué)習(xí)障礙
C.屬于高利害性校外評價(jià)
D.屬于標(biāo)準(zhǔn)化校外評價(jià)
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A.課堂測驗(yàn)時(shí)機(jī)安排缺乏科學(xué)性,一般都是安排在學(xué)生比較疲勞的下課前
B.對課堂測驗(yàn)結(jié)果沒有及時(shí)分析和有效利用,流于形式
C.對課堂測驗(yàn)的試題設(shè)計(jì)不科學(xué),如數(shù)量過多、簡單重復(fù),題型單一等
D.對課堂測驗(yàn)中的主觀性題目,老師反饋的方式是輪流或者請學(xué)生自愿宣讀自己的答案,然后予以“點(diǎn)評式”的反饋
A.教師可以了解自己的教學(xué)目標(biāo)確定得是否合理
B.教師可以了解自己的教學(xué)方法、手段運(yùn)用是否得當(dāng)
C.教師能夠?qū)虒W(xué)活動基本進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控
D.教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和存在的問題,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因
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