A.合理滿足法
B.轉(zhuǎn)移注意法
C.故意冷淡法
D.后果懲罰法
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A.面對面與嬰幼兒說話,吐字清節(jié)奏慢,普通話
B.認(rèn)真聽嬰幼兒說話,試圖理解意義,激發(fā)說話的積極性
C.鼓勵嬰幼兒與他人對話
D.要與嬰幼兒說說看得見的和正在做的事情
A.認(rèn)識自己
B.認(rèn)識“我的”
C.從別人評價到自己評價
D.自我表現(xiàn)與克服害羞
A.指導(dǎo)媽媽在喂奶時與嬰幼兒進(jìn)行交流
B.經(jīng)常給嬰幼兒更多的愛撫、親吻和擁抱
C.經(jīng)常滿足嬰幼兒的各種要求
D.經(jīng)常和嬰幼兒進(jìn)行眼對眼的接觸
A.沖突比回避好
B.示范比說教好
C.等待比強(qiáng)制好
D.避免做“電視嬰幼兒”
A.促進(jìn)嬰幼兒自我認(rèn)知的發(fā)展
B.促進(jìn)嬰幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展
C.促進(jìn)嬰幼兒社會性方面的認(rèn)識能力和實踐經(jīng)驗的發(fā)展
D.以上都不對
最新試題
嬰幼兒消化不良的主要表現(xiàn)一般不包括()。
以下營養(yǎng)不良的家庭護(hù)理方法,不恰當(dāng)?shù)倪x項是()。
上呼吸道感染癥狀以()表現(xiàn)為主。
不屬于嬰幼兒照料過程中的不安全因素的選項是()。
為嬰幼兒測量身長時應(yīng)使其()。
嬰幼兒動作能力的分析與評價,以下不正確的選項是()。
教育的目的在于從小培養(yǎng)()在體智德美各方面得到全面發(fā)展。
()適用于夜間多汗,通宵啼哭的嬰幼兒,可增加營養(yǎng),促進(jìn)發(fā)育。
《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》內(nèi)容包括成人與小朋友相互關(guān)系的培養(yǎng)。
輕度智力低下大多數(shù)在嬰兒期就能識別。