判斷題教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，需要教師把握，不一定要被學(xué)生認(rèn)同。
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英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開發(fā)模式是（）
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過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
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既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
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