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教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,需要教師把握,不一定要被學(xué)生認(rèn)同。
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量化評價客觀、簡便、易于操作,在學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價中應(yīng)首先應(yīng)用。
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“合理安排教學(xué)內(nèi)容及其進(jìn)度”是課堂管理的根本策略。
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