A.意象變形
B.抽象變形
C.幾何變形
D.意趣變形
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A.引導(dǎo)幼兒用復(fù)雜形狀來表現(xiàn)物體
B.引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)來表現(xiàn)物體
C.引導(dǎo)幼兒用線來表現(xiàn)物體
D.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單形狀來表現(xiàn)物體
A.繩貼法
B.剪貼法
C.噴染法
D.半立體法
A.玻璃粘貼裝飾畫的設(shè)計(jì)制作的第一步是設(shè)計(jì)草圖
B.玻璃粘貼裝飾畫的制作工具包括精細(xì)刻刀、小鑷子和夾子
C.玻璃粘貼裝飾畫的設(shè)計(jì)制作的第二步是細(xì)部刻畫
D.玻璃粘貼裝飾畫的制作工具包括鉛筆、剪刀
A.模擬法
B.變形法
C.夸張法
D.省略法
A.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較少直接運(yùn)用裝飾色彩法則
B.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較少直接運(yùn)用意象色彩法則
C.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較多直接運(yùn)用寫實(shí)色彩法則
D.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較多直接運(yùn)用裝飾色彩法則
最新試題
關(guān)于器械設(shè)備的數(shù)量要求，正確的是（）
（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對(duì)外形象的代表。
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類型
教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂設(shè)施不應(yīng)該置于（）
按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，與同伴進(jìn)行交流、合作中，逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”，這段話主要描述了幼兒園環(huán)境（）的作用。
由于幼兒的不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循（）。
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動(dòng)中，教師讓全班小朋友為每一個(gè)到達(dá)頂峰的幼兒加油喝彩，營(yíng)造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（）主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場(chǎng)所所做的墻飾，使用的時(shí)間較長(zhǎng)，因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。