單項(xiàng)選擇題伴隨重要的人生目的、人生責(zé)任和未來(lái)發(fā)展等內(nèi)部壓力的沖突與焦慮的危機(jī)（）
A.存在性危機(jī)
B.病理性危機(jī)
C.境遇性危機(jī)
D.發(fā)展性危機(jī)
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1.單項(xiàng)選擇題危機(jī)干預(yù)雖是短期幫助行動(dòng)，但絕不是“一次性”的，有些心理危機(jī)具有一定的潛伏性，再加上如今大學(xué)生的心理復(fù)雜性和多樣性，使得心理危機(jī)干預(yù)不可能一步到位，這體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的哪個(gè)原則（）
A.持續(xù)性原則
B.及時(shí)性原則
C.預(yù)防和教育為主原則
D.特殊性原則
2.單項(xiàng)選擇題能引發(fā)應(yīng)對(duì)反應(yīng)的刺激或環(huán)境需求，也就是能引發(fā)心理危機(jī)的事件叫（）
A.應(yīng)激源
B.個(gè)體易感性
C.社會(huì)支持系統(tǒng)
D.人格特質(zhì)
最新試題
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受，也沒(méi)有心理困擾。
題型：判斷題
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深，個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
題型：判斷題
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見(jiàn)”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。
題型：判斷題
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
題型：判斷題
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，期望事事處處得到他人的贊賞。
題型：判斷題