單項(xiàng)選擇題有意識的給孩子講解突發(fā)事件與如火災(zāi)，地震等的應(yīng)對措施，學(xué)習(xí)如何自救，有條件的家庭進(jìn)行實(shí)際演練，使孩子獲得親身感受是（）幼兒家園合作的建議。
A.3—4歲
B.4--5歲
C.5--6歲
D.3—6歲
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1.單項(xiàng)選擇題在討論地震洪水怎樣求生和自救的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起制作并張貼安全標(biāo)志，開展各種安全演練活動，如請消防員為幼兒介紹有關(guān)消防的常識，進(jìn)行著火疏散安全演練，出現(xiàn)意外的自救方法演練等是（）幼兒日常生活中的指導(dǎo)。
A.3—4歲
B.4--5歲
C.5--6歲
D.3—6歲
2.單項(xiàng)選擇題在日常生活中細(xì)心觀察幼兒的情緒及行為表現(xiàn)，與幼兒開展討論，共同尋找危險(xiǎn)發(fā)生的原因和避免危險(xiǎn)的方法，同時還要加強(qiáng)隨機(jī)教育，通過布置“我的家”墻飾，制作班級通訊等，引導(dǎo)幼兒記住父母的姓名、家庭住址和電話是（）幼兒在日常生活中的安全教育指導(dǎo)。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.3—6歲
3.單項(xiàng)選擇題在娃娃家中投放多個布娃娃，根據(jù)不同扣子不同樣式的服裝并創(chuàng)設(shè)問題情景，“誰來幫幫我”請幼兒在游戲時練習(xí)幫娃娃穿脫衣服的技能，并培養(yǎng)幫助別人的好品質(zhì)是（）幼兒游戲中的著裝教育。
A.3—4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3—6歲
4.單項(xiàng)選擇題3—4歲幼兒著裝教育家園合作的重點(diǎn)是（）。
A.培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服的好習(xí)慣
B.讓孩子逐步了解著裝與天氣變化的關(guān)系
C.學(xué)會考慮服裝的實(shí)用性，欣賞藝術(shù)
D.為孩子選擇簡便易穿脫的衣服和鞋襪，鼓勵孩子自己穿脫衣服
5.單項(xiàng)選擇題教師要鼓勵幼兒獨(dú)立穿脫衣服和鞋襪，提高自理能力，利用墻飾在盥洗間布置整理衣服流程圖，提醒幼兒在如廁后，起床后整理好衣服是（）幼兒日常生活中的指導(dǎo)。
A.3—4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3—6歲
最新試題
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
題型：單項(xiàng)選擇題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
題型：單項(xiàng)選擇題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
題型：多項(xiàng)選擇題