多項(xiàng)選擇題關(guān)于教育的起源問(wèn)題，學(xué)術(shù)界有以下觀點(diǎn)：（）。
A.生物起源說(shuō)
B.心理起源說(shuō)
C.勞動(dòng)起源說(shuō)
D.模仿起源說(shuō)
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1.單項(xiàng)選擇題“教師卻無(wú)法如醫(yī)生一般可借助儀器對(duì)其進(jìn)行診斷，也無(wú)法如律師一般可以依據(jù)條款有理有據(jù)進(jìn)行辯護(hù)或控訴，更無(wú)法如工程師一般依照設(shè)計(jì)藍(lán)圖按部就班建造高樓?！睆?qiáng)調(diào)的是教師勞動(dòng)的（）
A.創(chuàng)造性
B.長(zhǎng)期性
C.示范性
D.特殊性
2.單項(xiàng)選擇題倡導(dǎo)教師參與教育科學(xué)研究，有利于教師成為（）
A.組織者
B.學(xué)習(xí)者
C.研究者
D.設(shè)計(jì)者
最新試題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化，就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題