在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。