A.理論分析部分應寫明所作的假設(shè)及其合理性,應以簡練的文字概略地表達
B.對于所用的分析方法、計算方法、實驗方法等,要予以說明
C.對于用實驗方法研究的課題,應具體說明實驗用的裝置、儀器的性能,并對所用裝置、儀器做出檢驗和標定
D.對實驗的過程和操作方法,力求敘述簡明扼要,概念界定要準確,判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律
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A.少量詞句的引用
B.較多詞句的引用
C.較多句段的引用
D.較少句段的引用
A.可穿插在行文中
B.與行文保持同一字型和字號
C.在字型上應與行文有所區(qū)別
D.在文后標識引文序碼
A.頁下注
B.篇末注
C.頁眉注
D.段末注
A.準確制作
B.精心制作
C.美觀大方
D.清晰簡潔
A.每個表格要有表序和表題
B.表序和表題寫在表格上方居中,表序后空一格書寫表題
C.當表格需要跨頁時,不能省略表題,表頭和表題應重復寫
D.表序和標題的字號要比正文小一號
最新試題
學生要遵守功德,可以不愛惜公物,多喝路邊攤奶茶。
為了確保學員的平安,實踐基地在實踐進行實踐帶動中開展平安教育。
實踐學生在實踐途中乘坐車船時要攜帶好自己的錢物、證件。
大學生社會實踐是一項()的教育活動。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場所,是開展大學生社會實踐活動的()。
實踐人員不得對在實踐過程中知曉的中國船政文化博物館財務(wù)數(shù)據(jù)及其它內(nèi)部資料擅自外傳。
大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及,高校的發(fā)展必須跟著()的發(fā)展進行體制機制改革。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()綜合作用。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()的綜合作用。